パンプキン爆弾

　上の娘が学校の図書館で借りてきた本『パンプキン！』。上の娘は戦争の話の本と言いますが、表紙を見る限り今イチ意味が分からず。で、読んでみることに。すると、３８年生きてきて始めて知りました。パンプキン爆弾というモノの存在を。

　長崎に落とされた原子爆弾、通称「ファットマン」と同一形態の模擬原爆だそうです。模擬なので本物と違って核分裂をすることはありません。ただ模擬といっても、爆弾なので威力はあります。原爆が広島・長崎に落とされた１９４５年の７月２０日に１０発落としたのを皮切りに、４９発のパンプキン爆弾をアメリカは日本の各地に落としました。そのために４００名の死者が出たそうです。このパンプキン爆弾を落とした理由は、「本番」のための練習です。ただの練習で多くの人が傷つけられてはたまったものではありません。

　この物語は小学生目線で戦争とは何かが語られています。日本とアメリカや韓国との今の関係とは別の時代がほんの７０年前にあったということ。そんなことを知らなかった彼女には大きな衝撃でした。しかし、その事実を知って、彼女自身が自分に何ができるだろうかって考えていく姿勢がとってもステキです。

　おじいさんが長崎ちゃんぽんを作りながら、この具のようにうまく混ざり合って、仲よく助け合っていける世界にしないとって言われていました。うまく混ざり合うだけなんです。それだけなんです。お互いに思いやる気持ちをもつだけなんでしょうがね。結構簡単なことだと思うのですが、でも世界規模になると難しいんでしょうね。だって、日本という小さな１つの国の政府の中ですら、くだらないことで啀み合っているんだから。

　まずは自分だけでもうまく混ざり合って、仲よく助け合えないと。まあ、協調性のない僕がこういうことを言うのも変ですがね。

おもしろい経験（その２）

　面接の日です。朝は家から西にある勤務校へ。９時過ぎに学校を出て、一転一路東へ。高速で１時間以上かけて現地に。面接会場に行くと控え室に通されました。控え室といっても、普通の部屋ですが、僕１人きりです。しばらくして、面接の部屋に入りました。そこでの面接が終了後、また別の控え室へ。そして次の部屋に入り、また別の話題での面接がスタート。

　面接後、ハーフを走った後のようなエネルギーを使った気分になりました。さまざまな質問がありましたが、断片的にしか覚えていません。どういう答え方をしたのかもいまいちよく覚えていません。でも、就職活動をしている方々はこういう面接をたくさん経験されているんだろうな。

　今日は、平日ですが、ごほうビールを飲んでも良い気がしたので、３５０ｍｌを１本だけ。相変わらず自分に甘いですが。

一歩一歩の積み重ね

　今月も明日で終了ですが、今月はよく走りました。走る距離を１１．１ｋｍに伸ばしたこともありますが、今月は１２４ｋｍ走りました。昨年１年間で４６０ｋｍ位走ったので、１月で昨年の１／４は走ったことになります。ちなみになぜ１１．１ｋｍかというと、本当は１０ｋｍで良かったのですが、ハーフマラソンを考えると１０ｋｍでは半分以下だからです。かといって、ハーフの半分の１０．６ｋｍでも中途半端なので、１０ｋｍ手前の１１．１ｋｍを設定したのです。くだらない設定理由ですが。

　平日はさすがに走るのは難しいので、土日になります。土曜日の走りと日曜日の走りは違います。土曜日は何となく体が重いです。１週間の疲れとか、先週の日曜以来の久々の走りのせいもあるのでしょう。しかし、日曜日は違います。体が昨日の走りで慣れてきたのでしょう。土曜日に比べたら軽快に走れます。昨日よりも今日、やはり積み重ねるというのは大切なことです。

　毎月このペースで走るのは難しいですが、１月７０～８０ｋｍくらいは走れたらいいなって思います。それくらい走れれば、年間１０００ｋｍが見えてきます。年間１０００ｋｍ走れたら、フルマラソン挑戦の自信にもなるような気がします。

ガラポン

　夕方近くのショッピングモールへ。今日は２０００円購入ごとに１回ガラポンができるとのこと。赤玉が出れば１００００円の商品券が貰えます。無印良品で４０００ちょっとの買い物をしたので、この時点で２回分ガラポンができます。あとショッピングモールのカードを提示すれば１回プラスなので３回できます。次にジュピターでコーヒーを買います。無印のレシートと合わせて６０００円ちょっと越えになるよう、ざっと頭で計算して値段の違う４種類購入。しかしレシートを見てビックリ。無印との合計が５９９０円でした。１０円足りません。あらら。

　仕方なく、別の店で今特に必要もない１００円のボールペンを購入。これで４回ガラポンができます。さあ、わざわざ買ったボールペンが吉と出るか。

　こういう場合、たいてい吉になることはありません。４回とも白玉でした。４つのポケットティッシュがむなしかったです。

　まあ、ちょうど鼻がかみたかったので良かったです。

ワカサギ釣り

　朝から１１．１ｋｍ走ったにもかかわらずワカサギ釣りへ。前もって予定していたわけでもなく、突然行くことに。我が家はこういうことが多いです。釣り竿とかすべて借りることができるようなので、防寒対策だけして現地に。ただ、途中で釣れた魚はどうしようということになって、車の中のダストボックスをバケツがわりに。

　現地に到着。家族４人分の釣り道具を貸して下さいと伝えると、おじさんが渋い顔に。釣れたらいいけれど、釣れなかったら・・・とのこと。というわけで２人分に。４人分貸した方が売り上げが上がるのに、ステキなおじさんです。

　さて、いよいよ釣りスタート。なかなか釣れません。でも、周りの方々はバケツにうじゃうじゃワカサギがいます。ワカサギはいるようです。すると上の娘がたまたま上げた竿にワカサギが３匹も。しかも全部餌を食べたというよりも針に引っかかったという感じ。まあ、我が家初の釣果です。次に下の娘もかなりデカいワカサギを釣り上げました。さらには妻も２匹ゲット。他の方とは比べものにならないほど少ない釣果ですが、とりあえず釣れて良かったです。ただ、僕は全くワカサギは釣れず。最後の片づけの際に、針を自分のジャンバーに引っかけて自分を釣ってしまっただけです。あらら。

　今日はここ最近の中では、ちょっぴり暖かい１日でした。　

まさかの１時間

　だいたい平日は５時４５分に起きます。目覚ましは６時にセットしていますが、それより前に起きてしまうからです。感覚的には５時くらいには目が覚めています。そして目覚ましの針を確認しつつ、「今、５時１０分か」「５時２０分か」なぁんて思いながら、この時間を過ごします。しかし、今朝、ふと目覚ましの針を見ると５時５０分です。ちょっとビックリです。えっもうこんな時間、熟睡しすぎたと思い、さっと洗面へ。歯を磨き、髪を整え、コンタクトをはめ、ひげを剃っていました。

　ふと洗面の時計を見ると４時５５分です。ん？この時計は１時間遅れているのかな？ん？んん？多少の違和感を感じて、寝室に戻り、目覚ましの針を見ると、こちらも４時５５分です。んんん？１時間ずれていたのは僕の方でした。あらら。

　さて、困りました。こうなると二択です。もうこのまま起きて新聞でも読んでおくか、それともあと１時間寝るか。しかし最大の問題はコンタクトをはめてしまったことです。コンタクトをしたまま寝ると起きたとき目が痛くなるのです。かといって、１時間もボーッと新聞を読むのもどうなのかなぁ。結局、ふとんの中に入るとことに。でも、既に目が覚めてしまっているので眠れず。今日の授業のこととか、来週の予定とか、どうでもよいくだらないこととか（この時間が１番長いのですが）、を考える時間にしました。パッと時計を見ると５時４５分です。いい時間です。

　でも、まさか時計の針を１時間間違うなんて。３８年の人生の中で初の出来事でした。

おもしろい経験

　ある面接がありました。正式にいうと、予備面接でもいいましょうか、本番前の練習です。１６時からということで、授業終了後高速道路で会場に。１５分前に着きました。この１５分間が異常に長かったです。何をして待っていればいいやら分からずでした。

　で、扉が開き、いきなり本番スタートです。猶予無しです。面接なんて教員採用試験の時以来です。あの頃は面接マニュアルのようなモノを読んでいたような気がします。そういう本をちょっとは読んでおけばよかったって、面接会場の椅子に座ってから思いました。

　悲しいほどダメ出しだらけでした。もっと勉強しておかないとって反省しました。ただ、こういうときって客観的に自分を見ているもう１人の自分がいます。実におもしろい経験でした。来週、本番があります。ある意味、楽しみです。

神様

　雪です。少し速めに勤務校へ。途中、滅多にかからない携帯に着信が。車を止めて携帯を見ると、前任校の先生から。電話に出ると、「雪、大丈夫？」と。

　昨年までこの先生に雪の時はいつも乗せていってもらっていました。異動の時も、年賀状にも「雪の時は乗せていってあげるからね」なんてことを言われていました。でも、社交辞令でも何でもないのです。今は別の職場なのに、本当に連れて行ってくれるのです。ビックリするほど人の良い方です。電話がかかった時点で通勤距離の半分くらい来ていたのですが、あまりにものうれしさにいったん家に帰ろうかと思ったほどです。本当に神様のような方です。

　すごく幸せな気分になれました。と同時に、この先生にはどうにかして恩返しをしないといけないって改めて感じました。もらってばかりではいけませんから。

初理科

　参観日でした。教員生活１６年で初の理科を。今まで高学年の担任が多かったので、高学年を持つと理科は担任以外が持つことって多いですからね。と言えば、聞こえはよいですが、結局は避けているんですよね。で、単元は「じしゃくのひみつ」。

　ある程度の指導案を作ります。ものすごくある程度ですが。
　１．＜発問＞磁石はどの部分でも同じ力で鉄を引きつけるか。○か×か。
　２．それを証明する実験方法をノートに記載。
　３．実験してみる→「極」を知る。
　４．磁石の真ん中をポキッと折ったとき、折れた面に鉄はくっつくか。
　５．折れた面はＮ極かＳ極か。
　という感じで流れを作りました。まず２で躓きました。実験方法が描けず、鉛筆が止まってしまう子がたくさん出てしまいました。そこで、思いつかない人は教科書の○ページを２秒見ても良いですと訳の分からぬ助出しを。今日のメインは４だったのですが、くっつかないくっつくが２：３位の割合に分かれました。くっつかない派は最初の実験で真ん中に鉄がくっつかなかったからという意見、くっつく派は折れた面が極になったという意見が多数を占めました。どちらにしろ理由がしっかりしていました。最終的に５まで行かなかったのですが、その方が流れ的には良かったです。

　それにしてもグダグダした反省の多い授業でした。もっとシンプルにしないと。あれもこれもではなく、結局今日の授業で子どもたちに何を身につけたい→それには子どもたちのどういう姿が見られたらよいのか→その姿が見られるための発問・指示はって考えないと。

　いい加減に反省を生かさないと。

モノがないからこそ考える

　社会科で「古い道具」の学習をしています。その調べ学習としてインターネットを活用します。できるだけ効率的にと考えて、いつものようにハイパーリンクを使ってあらかじめ専用ページを作ります。そのページをすべてのパソコンのデスクトップに貼り付けます。こうしておけば、検索に無駄な時間を使うことなく、ある程度の枠の中で自由に調べることができます。

　ただ児童用のパソコンというものは数に限りがあります。現勤務校では２０台しかありません。クラスに３４人いるので、中学生で習うような方程式で考えると、１台１人で使用できる台数をＸとして、
　Ｘ＋２（２０－Ｘ）＝３４　Ｘ＝６
　つまり３４人ならば、６台は１人で使えるけれども、あとの１４台は２人で使うことになります。パソコンを２人で１台使うというのは、パソコンの使い方がよく分からない人にとっては多少のメリットはあるかもしれませんが、自分の調べたいものを自由にとはいきません。それにどちらか一方がただ見ているだけの「お客さん」になってしまう可能性があります。だからできる限り１人１台の形式を取った方がよいです。

　で、例えば古い道具に関する本が１４冊あれば、パソコン組と本組とでローテーションが組めます。これで１人に１台、１冊で学習ができます。ただ、こうすればいいのですが、本が１４冊もありません。さあ、どうしようかな。効率的な方法を考えないと。モノがないんだから。ないものをウジウジ言っても仕方ないし。ここで知恵を絞るのが学校の先生の仕事です。