人権教育

　人権教育の参観日でした。『人権』といっても幅が広いです。たいていこの時間は道徳に充てられますが、国語や算数でも考えられます。情報教育なんてうってつけです。とはいえ、たいていノーマルな授業をします。今日のテーマは「ちがい」です。あって良いちがいとあってはならない違いを考えました。

　最初は「バレンタインデーにＡくんはチョコレートを１０個もらったが、Ｂくんはもらえなかった。」これはあって良いちがいか否か。「チョコレートなんていらねぇよ。」って男子はかなり意地を張っていました。その後、同様にいくつか項目があり、最後は「Ａさんは生意気だからいじめられるが、Ｂさんは素直に言うことを聞くのでいじめられない。」これはあって良いちがいか否か。を考えました。事細かに詳しく場面設定をしているわけではないので、若干、子どもたちの思考にブレがありましたが、たいていの子があってはいけないと答えました。でも、ある子は「Ａさんには申し訳ないけれど、生意気だからいけない面もあるので、そういうところは直さなくてはいけない。」と発言しました。申し訳ないけれどと言った彼女は本当に申し訳なさそうでしたが、率直な考えでした。

　しかし、生意気かそうでないかを判断するのはいじめる側の都合です。例えば、お金出せと言われて、断ったら生意気だととらえるかもしれないし、素直に出せば、生意気ではないのかもしれないし。まあ理由はどうであれ、人をいじめるのはダメなのです。最低なのです。だから最後に子どもたちに問いました。「なぜ人をいじめてはいけないのか？」と。

　僕はこう言いました。「それは卑怯だからです。」と。