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2017年7月30日 (日)

ざっくりかがっちりか

 この夏にいくつか指導案を作る必要があります。指導案を作ること自体、仕事の1つなので当たり前のこととして受け止められるのですが、場合によっては形式なるものがあります。この形式もざっくりバージョンとがっちりバージョンがあります。自由度の高いざっくりバージョンの方が書きやすいのですが、がっちりバージョンを求められています。がっちりなので、その流れに沿わねばいけません。

 教育の機会均等の点から考えれば、がっちりでなくてはダメなのかもしれません。ただ、制限されることが多いです。もちろん、この方が指導案を立てやすい人も入るでしょう。でもなかなかねぇ。

 そもそもがっちりバージョンは、複式授業が前提とされていません。複式を枠に当てはめるのは非常に困難です。まあ、枠を提示した方は、そんなことまで考えていないんでしょうけどね。

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